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Livelli di conoscenza acquisitA
Il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue o CEFR rappresenta una base comune per l’elaborazione di programmi di studio di lingue, di linee guida per la redazione di curricula, di esami, libri di testo per l’apprendimento e molto altro in tutta Europa. Esso descrive in maniera significativa quello che coloro che vogliono apprendere una determinata lingua devono imparare per riuscire a comunicare e soprattutto quali competenze e conoscenze devono acquisire per riuscire a comunicare in maniera efficace. Il Quadro definisce, inoltre, i diversi livelli di conoscenza che permettono agli apprendisti della lingua di misurare i propri progressi ad ogni stadio e per tutta la loro vita.
Fornendo le basi comuni per la descrizione degli obiettivi, contenuti e metodi nel mondo delle lingue straniere, il Quadro accresce la trasparenza dei corsi e delle qualifiche rilasciate e incoraggia una più cooperazione internazionale nel settore.
Con questo schema è possibile comparare esami e certificazioni tra le varie lingue e tra le varie nazioni.
Il CEFR descrive la conoscenza di lingue straniere in 6 livelli: A1 e A2 (base), B1 e B2 (intermedio), C1 e C2 (avanzato).
Ogni studente deve poter individuare il proprio livello di conoscenza di una lingua straniera, e ora lo può fare con questo semplice strumento.
Noi di ELV ci riferiamo fedelmente al CEFR, creiamo, infatti, il piano didattico più adatto ai nostri studenti prendendo in considerazione il livello di partenza e quello che si vuole raggiungere.
A1
Breakthrough
A2
Way stage
Riesce a comprendere frasi isolate ed espressioni di uso frequente relative ad ambiti di immediata rilevanza (ad es. informazioni di base sulla persona e sulla famiglia, acquisti, geografia locale, lavoro). Riesce a comunicare in attività semplici e di routine che richiedono solo uno scambio di informazioni semplice e diretto su argomenti familiari e abituali. Riesce a descrivere in termini semplici aspetti del
proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati.
b1
Threshold
È in grado di comprendere i punti essenziali di messaggi chiari in lingua standard su argomenti familiari che affronta normalmente al lavoro, a scuola, nel tempo libero, ecc. Se la cava in molte situazioni che si possono presentare viaggiando in una regione dove si parla la lingua in questione. Sa produrre testi semplici e coerenti su argomenti che gli siano familiari o siano di suo interesse. È in grado di descrivere esperienze e avvenimenti, sogni, speranze, ambizioni, di esporre brevemente ragioni e dare spiegazioni su opinioni e progetti.
b2
Vantage
c1
Effective Operational Proficiency
È in grado di comprendere un’ampia gamma di testi complessi e piuttosto lunghi e ne sa ricavare anche il significato implicito. Si esprime in modo scorrevole e spontaneo, senza un eccessivo sforzo per cercare le parole. Usa la lingua in modo flessibile ed efficace per scopi sociali, accademici e professionali. Sa produrre testi chiari, ben strutturati e articolati su argomenti complessi, mostrando di saper controllare le strutture discorsive, i connettivi e i meccanismi di coesione.
c2
Mastery
È in grado di comprendere senza sforzo praticamente tutto ciò che ascolta o legge. Sa riassumere informazioni tratte da diverse fonti, orali e scritte, ristrutturando in un testo coerente le argomentazioni e le parti informative. Si esprime spontaneamente, in modo molto scorrevole e preciso e rende distintamente sottili sfumature di significato anche in situazioni piuttosto complesse.
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